【上饶中学校报】高三学生复习中存在的心理现象与态度分析
                                                                  江小娜
   对于高三学生而言，高考是一次独立的行动，需要探索、琢磨，积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
一、高三学生复习中存在的常见心理现象
1. “高原现象”又称“瓶颈效应”。相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，此即“高原现象”。
2. “克拉克现象”。一些学生平时学习成绩优秀，考前准备充分，然而到了考场却发挥失常，往往表现为紧张慌乱，甚至记忆骤退，此即为“克拉克现象”。
3. “心理饱和现象”。进入高三，大多数学生不再参与其他活动，只是重复地进行着大量的练习，由于活动单

一，结果在以后的学习中出现疲惫、学习效果不佳的现象。这就是所谓的“心理饱和现象”。
二、高三学生复习中的态度分析
面对高考，高三学生应该拥有的态度：
1. 对待竞争----请用无私分享的态度
读书人，最忌文人相轻。嫉妒与自满，是分享交流的大敌。交流可能就换到别人非常好的思想，别人分享经验时也别轻视。
2. 对待功课----请注重寻觅学习规律
备战高考，需要不断地归纳总结，而不是单纯接受信息。只有主动整合零碎的知识，才能稳定有效地输出。每一个科目都有它的特点，都要有寻觅规律的精神，去审视自己的问题，去琢磨每一个难题。
3. 对待分数----请保持该有的理性
分数总有高有低，看待分数，要看清分数背后的东西。好分数常会掩盖知识点缺漏的问题。看待每个分数，必须查找失分的“深层原因”。
另外，高三学生的学习和生活应该是这样的：
第一、懂得勤奋刻苦。要始终严格要求自己，把规范当作一种习惯，要重视细节，最忌眼高手低。
第二、能够持之以恒。要学会持之以恒、循序渐进，要远离浅尝辄止。最困难的时候，常常是离成功最近的时候。
第三、学习要讲求方法。用最短的时间做最多的事，并把它做好。探索思考，总结经验，不断探求正确的方法，就一定会大有收获。
第四、劳逸结合。高三学生应该及时调整状态，劳逸结合是保持健康的身体和良好精神状态的良药。
第五，要自信。自信是无尽智慧的凝聚与坚持。只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太阳一定会带着满天的朝霞为向着东方奔跑的你升起！